有位妈妈说儿子从出生到两岁之前都是在乡下由爷爷奶奶带，最近接回身边出现了很多“不良情况”。其实，孩子身上所谓的“不良情况”并非天生的，是后天生活环境影响所致，跟孩子从小不在父母身边生活有直接关系。
从出生到两岁都交给爷爷奶奶看护的孩子，实际上是另外一种类型的“留守儿童”——“异地留守儿童”，父母不仅错过了孩子“学步和学语言”的时机，更可惜的是错过了“进行情感教育”的大好时机。错过学步和学语言时机尚可弥补，错过情感教育时机弥补起来就比较难了。
俗话说“隔辈亲”，爷爷奶奶对孙子好，这是不言而喻的。但不管老人对孙子有多么好，也不能替代母爱和父爱。“血缘”是生理关系，不是感情关系，孩子长时间不在父母身边，就会对父母感到生分。
两岁多突然降临在父母身边，在孩子的心目中，父母如同“陌路人”，他表现出来的问题，就是对父母丧失了培养感情大好时机的必然反应，是对自己受冷落的一种自觉不自觉的“抗议”和“报复”。
比如，“他很乖、很听话，自己拿玩具自个玩儿。不合群，不爱同小朋友交往。老师问他什么事情，也不敢吱声。”反映他初到一个陌生环境的拘束、孤僻和恐惧。
“脾气很大，也很任性，想要的东西非得到不可。稍有不顺心就大哭大闹。不哭到声音沙哑还不停止。”“要吃哪个就得吃哪个，没得商量，否则就哭。”这反映他不适应陌生的环境，不适应“陌生人”的烦躁和委屈情绪的发泄。
突然带一个两岁多的孩子，对父母来说的确是一个不小的挑战。这个孩子的状况让妈妈感到一筹莫展、束手无策。这种不良情绪，会影响她的教养态度和教育行为，很不利于母子重新建立感情。
孩子虽然是亲生的，但目前的“陌生”状态需要做母亲的沉着应对，要耐心、耐心再耐心，要绝对避免呵斥孩子，呵斥会使孩子跟父母的感情更疏远；千万不能动手打孩子，孩子再不听话也不能打，而是要耐心地哄，必要的时候还可以迁就一下，就只当他是刚生下来的不懂事的孩子，一切都从头做起。
说心里话，做父母的不该从孩子出生就把他送到农村。他们一定是有实在克服不了的困难，是无可奈何之举，迫不得已而为之，现在要尽一切努力设法挽回。
从某种意义上说，孩子是家长的“老师”。抚养孩子的过程，对父母来说是一种磨练。父母过去没有经受过这种磨练，现在就要补课。希望他们加倍地爱怜孩子，悉心地照料孩子，无微不至地体贴孩子，主动加深跟孩子的感情，努力取得孩子的信赖。要在密切感情、增进信任上下实实在在的工夫，孩子一定会慢慢地好起来的。通过磨练，他们也会渐渐地成熟起来，成为让孩子信赖、喜欢的父母。